.

Roteiro para o uso de Mídias

A partir do projeto “Animais da Fazenda”, apresentamos às crianças o áudio produzido por elas com o som dos animais, um vídeo contendo as fotos da execução do projeto e também fotos das próprias crianças fotografando um ambiente que lhes recordassem uma fazenda.

Durante a apresentação do vídeo, fomos questionando as crianças sobre o que elas lembravam ao ver aquelas fotos, a fim de sabermos se elas interiorizaram o conteúdo trabalho.

Percebemos que eles lembravam muito bem de todas as etapas do projeto e ficaram nos cobrando mais momentos em que eles mesmos pudessem utilizar a máquina fotográfica.

Percebemos também que se emocionaram bastante ao ouvir o som que eles produziram e se sentiram muito valorizados ao saber que suas vozes estavam gravadas nos celulares das professoras.

Aproveitando a vontade das crianças em utilizar uma mídia digital, resgatamos o projeto e solicitamos que fizessem em seus cadernos algum desenho que remetesse à fazenda. Enquanto isso, alguns alunos ficaram fotografando as produções de seus colegas.

Objetivos:

•  Que as crianças aprendam a utilizar a máquina fotográfica.
•  Que as crianças conheçam e tomem gosto por outros tipos de mídias digitais.
• Resgatem as aprendizagens adquiridas por meio do projeto.

Plano de aula

Atividade que proporciona a aproximação entre o professor e o aluno

Para iniciar a atividade, organizamos as crianças em uma grande roda. Todos sentam no chão, inclusive a professora.

Para iniciar a atividade, organizamos as crianças em uma grande roda. Todos sentam no chão, inclusive a professora.

Em seguida, partimos para uma roda de conversa sobre locais que gostaram de visitar ou que gostariam de ter visitado.

A professora disponibiliza papel e caneta para todos e solicita que pensem em um único local daqueles que foi conversado anteriormente, ou outro de sua preferência.

Depois que todos já tenham em mente um local, a professora pede para que façam um único desenho para tentar representar tal local.

Em seguida, a professora solicita que passem seu desenho para o colega que está do seu lado direito, e todos devem seguir essa orientação e tentar completar o desenho que chegou a suas mãos.

A professora estima um tempo médio para cada troca, até que cada desenho chegue ao seu dono.

Para finalizar, teremos mais uma roda de conversa para que cada um exponha o seu desenho e diga se ele conseguiu representar sua ideia original.

                                                                                                                                                                        

Hoje a Josi e eu, juntamos as salas na área externa da escola para aplicarmos essa atividade, que foi muito prazerosa e divertida.

As crianças adoraram a participação das professoras, as trocas de desenhos e principalmente o resultado final, que em sua maioria não conseguiu representar as ideias originais.