Navegando pelas mídias digitais

Para a realização desta atividade, além de seguirmos todas as orientações, e devido às inúmeras informações disponíveis nas páginas recomendadas, por vezes, também preferimos nos orientar por algumas sugestões comentadas no fórum e não ficar tanto tempo navegando à deriva; experiência que nos dá muita liberdade, porém nos consome muitas preciosas horas.

                   Então, para iniciarmos nosso trabalho, visitamos primeiramente o Portal do Professor – Recursos Educacionais, onde encontramos muitas informações e uma facilidade imensa de nos perder diante de tanta riqueza. Neste site, encontramos também muitos materiais e uma série de recursos que podem e devem ser utilizados para enriquecer cada vez mais a nossa prática pedagógica.

                   Visitamos também o site Domínio Público, que já é bem conhecido e acessamos a parte de vídeo, na área escola/ educação para assistirmos o vídeo sobre Inclusão na pré-escola, que foi um vídeo que um dos grupos relatou que havia gostado, e então por curiosidade também acessamos para conferir, pois além do assunto estar super em alta, precisamos muito adquirir o máximo de informações relacionadas ao tema, visto que a cada ano mais e mais crianças nessas condições estão sendo inseridas nas classes regulares.

                   Já no site TV Escola, procuramos pelo vídeo Salto para o futuro, indicado por outro grupo, que trata sobre as histórias em quadrinhos, onde os autores utilizam recursos e aprendizagens para levar a literatura para o formato de gibis. Desta forma, eles estão proporcionando aos leitores a circulação de mais um formato de texto, além de deixar as histórias literárias mais divertidas.

Ana e Josiane

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Roteiro para o uso de Mídias

A partir do projeto “Animais da Fazenda”, apresentamos às crianças o áudio produzido por elas com o som dos animais, um vídeo contendo as fotos da execução do projeto e também fotos das próprias crianças fotografando um ambiente que lhes recordassem uma fazenda.

Durante a apresentação do vídeo, fomos questionando as crianças sobre o que elas lembravam ao ver aquelas fotos, a fim de sabermos se elas interiorizaram o conteúdo trabalho.

Percebemos que eles lembravam muito bem de todas as etapas do projeto e ficaram nos cobrando mais momentos em que eles mesmos pudessem utilizar a máquina fotográfica.

Percebemos também que se emocionaram bastante ao ouvir o som que eles produziram e se sentiram muito valorizados ao saber que suas vozes estavam gravadas nos celulares das professoras.

Aproveitando a vontade das crianças em utilizar uma mídia digital, resgatamos o projeto e solicitamos que fizessem em seus cadernos algum desenho que remetesse à fazenda. Enquanto isso, alguns alunos ficaram fotografando as produções de seus colegas.

Objetivos:

•  Que as crianças aprendam a utilizar a máquina fotográfica.
•  Que as crianças conheçam e tomem gosto por outros tipos de mídias digitais.
• Resgatem as aprendizagens adquiridas por meio do projeto.

Plano de aula

Atividade que proporciona a aproximação entre o professor e o aluno

Para iniciar a atividade, organizamos as crianças em uma grande roda. Todos sentam no chão, inclusive a professora.

Para iniciar a atividade, organizamos as crianças em uma grande roda. Todos sentam no chão, inclusive a professora.

Em seguida, partimos para uma roda de conversa sobre locais que gostaram de visitar ou que gostariam de ter visitado.

A professora disponibiliza papel e caneta para todos e solicita que pensem em um único local daqueles que foi conversado anteriormente, ou outro de sua preferência.

Depois que todos já tenham em mente um local, a professora pede para que façam um único desenho para tentar representar tal local.

Em seguida, a professora solicita que passem seu desenho para o colega que está do seu lado direito, e todos devem seguir essa orientação e tentar completar o desenho que chegou a suas mãos.

A professora estima um tempo médio para cada troca, até que cada desenho chegue ao seu dono.

Para finalizar, teremos mais uma roda de conversa para que cada um exponha o seu desenho e diga se ele conseguiu representar sua ideia original.

                                                                                                                                                                        

Hoje a Josi e eu, juntamos as salas na área externa da escola para aplicarmos essa atividade, que foi muito prazerosa e divertida.

As crianças adoraram a participação das professoras, as trocas de desenhos e principalmente o resultado final, que em sua maioria não conseguiu representar as ideias originais.

Animais da fazenda

PROJETO

            Nome: Animais da fazenda

            Professoras: Ana e Josiane

            Duração: Uma semana

            Faixa etária: 5 anos

            Áreas do conhecimento: natureza e sociedade

           

            Justificativa:

            Promover o conhecimento sobre os animais da fazenda.

            Objetivos:     

·                    Conhecer os diversos tipos de animais da fazenda;

·                    Estimular o cuidado e o respeito para com todos os animais;

·                    Conhecer o que cada animal nos fornece.

            Iniciamos o projeto solicitando aos pais que ajudem as crianças na realização de uma pesquisa sobre os animais da fazenda. A pesquisa pode ser feita na internet ou somente o recorte de figuras dos animais da fazenda.

Antes mesmo dessa devolutiva, haverá rodas de conversa, primeiramente para investigar o prévio conhecimento que as crianças possuem sobre o tema e, posteriormente, para oferecermos alguns outros conceitos que elas ainda não conheçam.

Em seguida, assistiremos ao vídeo da música: Seu Lobato tinha um sítio e pediremos que todos cantem juntos. Depois pediremos às crianças que imitem os sons dos animais da música, que serão gravados para ouvirmos adiante.

Solicitaremos às crianças que façam no caderno de artes um desenho sobre a música ou sobre os animais da fazenda que mais gostaram.

Disponibilizaremos uma máquina fotográfica às crianças e pediremos que encontre e fotografe na escola (área interna ou externa) algum objeto ou paisagem que se pareça ou lembre uma fazenda.

Com a coleta da pesquisa realizada em casa, faremos um mural e escreveremos o nome de cada animal embaixo da figura.

Em seguida, realizaremos uma roda de conversa para que cada criança exponha ao grupo quem a ajudou na pesquisa e de que forma ela foi feita.

Nesta próxima etapa, levantaremos a questão: o que cada animal do mural construído anteriormente pode fornecer aos seres humanos? Com a resposta das crianças e também solicitando a ajuda delas, pediremos que alguém faça o desenho no mural. Ex: embaixo da palavra vaca, desenhar leite. Também ouviremos o áudio das crianças imitando os sons dos animais.

Registraremos essa etapa através de fotos que serão mostradas às crianças juntamente com as fotos que elas mesmas tiraram na escola. Desta forma, poderão refletir sobre o conteúdo trabalhado.

Avaliação:

A avaliação se dará de forma contínua até o fim do ano letivo.

Plano de aula

Plano de aula

Música: Fui ao mercado

Faixa etária: 4 a 7 anos

Objetivo: Proporcionar às crianças, através da letra da música, o contato com as palavras, as noções de esquema corporal e o uso do hipertexto.

1ª etapa: Cantar a música fazendo as gesticulações.

Digitar a letra da música e recortar palavra por palavra. Solicitar às crianças que agora nesse segundo momento, cantem mais devagar e à medida que vão cantando, a professora deverá colar as respectivas palavras. Dentre algumas delas, deixar propositalmente algumas em destaque.

2ª etapa: Montar junto com as crianças um painel das palavras em destaque colando figuras relacionadas. Ex: no painel da palavra formiga, as crianças devem procurar em revistas diversos tipos de formigas. Desta forma, criaremos um hipertexto.  

Hipertexto

O hipertexto é de fato um recurso que organiza conhecimentos, não deixa de ser um texto grande por conter links que interagem com a internet, possibilita a o usuário acesso imediato, combinando sons, imagens e textos.
É ótimo para trabalhar com os alunos, enquanto ferramentas de ensino aprendizagem possibilita uma aprendizagem de forma lúdica e por descoberta. 

Projetos de aprendizagem

Os benefícios dos projetos de aprendizagem é que o aluno e o professor constroem o conhecimento juntos, através de pesquisas realizadas a partir das curiosidades dos alunos, por se tratar de conteúdos que partem das curiosidades dos alunos as pesquisas são realizadas com prazer.